“同学们啊，你们的月考考试卷老师们已经全部批好了。”
班主任站在讲台上，扶了扶眼镜，语气沉重得像在宣布世界末日。
教室里立刻响起椅子挪动、笔掉地上的骚动。
空气中弥漫着考试后特有的那种混合了绝望、侥幸和一丝“万一呢”的诡异气氛。
我和同桌杨光停下交谈，默默坐好。
“不过呢，”班主任话锋一转，又推了推眼镜，“成绩还没统计完，老师还不知道具体情况。只能说，有些同学考得差，有些同学考得好。有人进步了，相应的，也有人退步了……”
她继续用念天气预报般的平缓语调说着废话文学。
“为了提升班级整体成绩，尤其是帮助部分后进同学，我决定采取‘一对一’结对子学习的先进方法！”
“结对子”我知道，就是每个学校的老师都喜欢搞的一种，把优等生和问题儿童绑在一起互相伤害的转移教学责任的偷懒方法。
我见过的最好的结果，也不过是把一个优等生和一个差生变成两个中等学生罢了。
“苏涵同学，”班主任转过头，目光精准地投向教室后排那个正把头埋在臂弯里、睡得天昏地暗的娇小身影，“你和学委黄燚坐一起吧。黄燚入学以来一直名列前茅，这次月考总分全班第一。”
苏涵：“zzz……”
“黄燚同学，”...
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